閱讀真的沒用嗎？《千里背瘋娘上大學》的劉秀祥說：“讀過書的人都有一個夢想，都想上大學，都想跳出這座大山，都想改變這一生活方式。走出大山之后，劉秀祥又回到大山當了老師，因為他深知讀書對改變命運的意義，他希望能以自己的經驗去鼓舞家鄉的學生，也希望能改變更多孩子的命運。

實際上，用實用主義的“有用與無用”來定義閱讀的意義是很淺顯的，也許讀書的意義就在于“無用的，方為大用”。這不僅是為了獲得物質上的優渥，更重要的是為了精神上的成長。不管你是為城市下蹲還是自嘲“985廢話”的“小城做題者”，我們都應該記得，在這之前的十幾年，讀書給了自己那些自尊，自信，以及面對挫折，不屈不撓的勇氣。無論時代如何變遷，讀書總是人生中最公平、最容易走的路。由于只要肯努力，它總有一天會幫助你跳出低谷，把你推向人生的大舞臺。

但是閱讀并不能解決所有的問題。對于生活，對于未來的種種憂慮不能只靠一本書來解決，即使再好的成績，再高的學歷，也不能讓我們的生命一勞永逸。希望在這個廣闊的舞臺上屹立不倒，就必須不斷去迎接新的挑戰，解決新的問題，不斷地與高手過招。解決問題的方法可能會因人而異，但只要我們心中始終有一個堅定的信念，它就能引導我們走向更廣闊的世界，看到更絢爛的風景。

總之青島標準氣體小編認為提倡閱讀的社會共識不能動搖，要做到這一點，社會各方面應該共同努力。要消除對讀書意義的種種質疑，相關的就業、社會保障等方面都需要進一步改革。另一方面，國家應進一步促進教育公平，加大對勞動者的保護力度，為新型就業人員提供社保、勞動關系、權利救濟等方面的保障，促進職業多元化，緩解就業壓力。同時，企業也應該拋棄以996工作制為代表的加班文化，給年輕人一個健康的職場成長環境，讓奮斗更有動力，工作更有意義。

可以說，讀書的意義就在于它讓每個奮斗在其中的人親手勾勒出自己不服輸的模樣，然后一路順風，一路披荊斬棘。社會各方面的共同關懷在這一過程中不可或缺，而奮斗者自己的不放棄，則更具有決定性的意義，它支撐著我們每個人走過人生的高峰與低谷，風帆過后，依然是少年。